Soyez les bienvenus chez les maternelles
Nous restons convaincus que l'expérimentation est la base de tout apprentissage. Nos séances, attentives au développement de chaque enfant et à son rythme personnel suscitent de l'intérêt chez les élèves et participent à leur progression. Notre livret d'évaluation, unique en son genre, a été élaboré par nos soins et s'inscrit dans cette démarche de progression. Excellente visite et à très bientôt !
Notre méthode
La méthode Saint-Benoît s'inspire du projet éducatif de la congrégation Notre-Dame. Les apprentissages s'articulent autour de quatre axes
le plaisir
le sens
le rythme
la personnalisation
Les + de Saint-Benoît
Les élèves au coeur des apprentissages
Encadrement par des enseignants
classes entièrement rénovées
Possibilité d'accompagner l'enfant en classe
L'école maternelle vous propose :
- Un accueil à partir de 2 ans
- Une semaine de 4 jours : de 8h30 à 11h45 et de 13h30 à 16h30
- Une garderie : de 7h à 8h30 et de 16h30 à 19h00
- Un accueil le mercredi matin : de 7h30 à 12h30
- Un accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers
- Éveil à la Foi
Elle se compose de 5 classes :
- Deux classes regroupant des élèves de 2 ans (Toute Petite Section) et 3 ans (Petite Section)
- Trois classes regroupant des élèves de 4 ans (Moyenne Section) et 5 ans (Grande Section)
Visiter la Maternelle (visite virtuelle 360°)
Les élèves sont accueillis à partir de 2 ans.
Les locaux sont adaptés pour pouvoir accueillir les élèves à cet âge. Toutes les classes disposent de sanitaires et d'un point d’eau à proximité immédiate de la classe. Les élèves les plus jeunes sont répartis dans les classes situées au rez-de-chaussée. De même que la salle de cantine, la salle de motricité ou le dojo, les élèves n’ont pas d’escalier à monter.
Pendant les récréations du matin ou l’après-midi, les élèves se rendent dans une cour qui leur est réservée et entièrement sécurisée. L’espace est clos et dispose de divers jeux, vélos, trottinettes, bac à sable ou cabane ! Toutes les classes ne sont pas en récréation en même temps. Ainsi, cela limite le risque de chute ou de collision entre élèves !
Le mélange des âges présente de nombreuses vertus, il responsabilise les aînés et demande aux élèves de la classe d’âge inférieure de suivre l’exemple des “ plus grands ”. Il offre également une meilleure répartition des élèves. Par classe, en moyenne, nous comptons environ 27 élèves.
Cette organisation avec plusieurs niveaux au sein d’une même classe demande aux enseignants d’adapter les apprentissages. Il offre, lorsque cela est nécessaire, la possibilité aux élèves de travailler à nouveau une compétence en particulier.
La " méthode "Saint-Benoît
Notre pédagogie s’inspire du projet éducatif de la congrégation Notre-Dame.
Nous veillons à ce que les élèves prennent plaisir à apprendre.
Les élèves utilisent des supports variés pour écrire, dessiner, lire. Ils évoluent dans des classes entièrement rénovées et suffisamment grandes pour qu’ils puissent se déplacer. Le mobilier est adapté et suffisamment varié pour convenir à la taille des élèves : bancs, chaises, tabourets, tables rondes, tables rectangulaires, etc.
Les ouvrages présentés aux élèves sont en couleur, soigneusement choisis par les enseignants selon le thème travaillé.
Les ouvrages présentés aux élèves sont en couleur, soigneusement choisis par les enseignants selon le thème travaillé.
Nous veillons à ce que les élèves comprennent le sens de leurs apprentissages.
Les apprentissages sont réunis autour d’un thème, d’un fil rouge qui permettra aux élèves de trouver rapidement des repères. Ce thème pourra être partagé par les autres classes maternelles, et également les classes du cycle 2 et 3 (CP à CM2).
Pour aider les élèves à trouver leurs repères rapidement, les activités pour une partie sont ritualisées. Ainsi, les élèves connaissent le déroulement des journées et débutent leurs activités d’autant plus rapidement.
Les projets ne manquent pas dans les classes. Ils fédèrent les élèves autour d’un objectif commun comme par exemple l’écriture d’un livre, un spectacle de Noël ou pour la kermesse de fin d’année, une sortie, etc.
Pour aider les élèves à trouver leurs repères rapidement, les activités pour une partie sont ritualisées. Ainsi, les élèves connaissent le déroulement des journées et débutent leurs activités d’autant plus rapidement.
Les projets ne manquent pas dans les classes. Ils fédèrent les élèves autour d’un objectif commun comme par exemple l’écriture d’un livre, un spectacle de Noël ou pour la kermesse de fin d’année, une sortie, etc.
Nous veillons à ce que les élèves travaillent et progressent à leur rythme.
Les journées débutent par l’accès à des plateaux avec lesquels les élèves peuvent débuter une activité de leur choix selon une progression établie par l’enseignant. Les élèves ont l’occasion de faire plusieurs fois une même activité pour se perfectionner et progresser à leur rythme.
Nous veillons à ce que les apprentissages des élèves soient personnalisés.
Nous nous efforçons de proposer une activité qui soit accessible à l’élève. Le principal rôle de l’enseignant sera de faire avancer l’élève selon une progression qui soit la plus fine possible. Lorsque la marche à franchir est trop haute, l’élève peut rapidement se démotiver.
La journée type en classe maternelle
| Un accueil personnalisé avec des ateliers autonomes
8h30
- Les rituels
- La météo
- Les élèves présents - Les élèves absents
- Découverte d'un album, d'une lettre, d'un chiffre
- Chants - Comptines
- Découverte d'une langue étrangère
- Apprentissages - Première partie
- Écriture
- Les nombres
- Les lettres
- La compréhension d'une histoire
| Récréation
- Apprentissages - Seconde partie
- Écriture
- Les nombres
- Les lettres
- La compréhension d'une histoire
| Bilan de la matinée
- Apprentissages - Seconde partie
- Écriture
- Les nombres
- Les lettres
- La compréhension d'une histoire
11h45 | Sortie, pause méridienne
| Sortie, pause méridienne
13h30
- Sieste pour les plus petits : lever échelonné
- Repos pour les plus grands
- Ateliers : apprentissage, graphisme, écriture, arts plastiques
| Récréation Musique, chant, écoute d'une histoire
16h30 | Sortie des classes
La plateforme MaProgression
Un outil numérique utilisé par le Centre scolaire Saint-Benoît de Moulins pour suivre la progression des élèves tout au long de leur scolarité. Elle permet aux enseignants, aux élèves et aux parents d’accéder facilement aux informations importantes concernant l’apprentissage. Grâce à cette plateforme, il est possible de consulter les compétences travaillées en classe, les évaluations réalisées ainsi que l’évolution des résultats. Cet outil favorise un meilleur suivi pédagogique et facilite la communication entre l’établissement, les enseignants et les familles. Ainsi, MaProgression contribue à accompagner les élèves dans leur réussite scolaire en offrant une vision claire de leur progression.
Proposer la foi dans l'école catholique
L'éveil à la foi a toute sa place dans le projet éducatif des écoles catholiques :
« L'Église poursuit l'œuvre du Seigneur par l'annonce de la Bonne Nouvelle qui est Jésus-Christ lui même.
C'est dans cette Église que s'inscrit et se comprend l'école catholique. »
(Statut de l'enseignement catholique, article 41)
C'est toute la communauté éducative qui se charge de le mettre en oeuvre :
« A tous, il doit être proposé de mieux discerner comment les talents personnels s'accordent avec la mission commune. »
(Statut de l'enseignement catholique, article 59)
« L'Église poursuit l'œuvre du Seigneur par l'annonce de la Bonne Nouvelle qui est Jésus-Christ lui même.
C'est dans cette Église que s'inscrit et se comprend l'école catholique. »
(Statut de l'enseignement catholique, article 41)
C'est toute la communauté éducative qui se charge de le mettre en oeuvre :
« A tous, il doit être proposé de mieux discerner comment les talents personnels s'accordent avec la mission commune. »
(Statut de l'enseignement catholique, article 59)
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